blogg fra 26.01.09

Jepp, da er det klart for blogg nr to som egentlig burde vært blogg nr tre eller fire, men sånn er det. Denne gangen skal bloggen i alle fall handle om en av teoretikerene vi hadde debatt om forrige time, nærmere bestemt den teoretikeren jeg synes har de beste teoriene og verdiene i forhold til mitt eget syn på læring og pedagogikk.

Det er veldig vanskelig å skulle velge kun en teoretiker pga at jeg personlig mener at det i de fleste situasjoner er en god blanding av de forskjellige teoriene som tjener undervisningen best. Men om jeg alikevel skal velge en av de fire teoretikerene heller jeg nok mot Mr. Dewey og hans aktivitetspedagogikk. 

Grunnen til at jeg velger Dewey er hans syn på bla:

- Utvikling, som Dewey mente skjedde både i forhold til en fysisk og en sosial verden. Utvikling og læring er vekst noe han tok etter Darwins lære og formulerte som at "Det eneste målet for vekst er mer vekst." Også viktig for Deweys syn på utvikling er det store fokuset på det sosiale, og at skolen skulle være et samfunn med nære og sterke bånd til samfunnet utenfor skolen, ikke et venterom til voksensamfunnet som dewey selv sa det. 

- Erfaring, og betydningen av at eleven gjør egne erfaringer for så å tilegne seg kunnskaper om det teoretiske aspektet ved arbeidet samt kunnskap om prosessen og råmaterialet som brukes om en tar utganspunkt i aktiviteter som har med feks tre eller metallarbeid å gjøre. "Learning by doing." 

- Deweys demokrati, hans mål om å skape et bedre samfunn ved oppdragelse. Dette skulle han oppnå med gruppearbeid hvor alle elevene må ta hensyn til hverandre, noe som igjen skulle lære de om gjensidighet og respekt. Hans teorier får derfor en todelt praksis som består av frihet som gir eleven mulighet til å utføre prosjekter og eksprimenter, samtidig som gruppens felles oppgave holder igjen friheten pga av elevens oppfattelse av gjensidighet og respekt.

               

 

Hvordan legge til rette et miljø for læring....

Ja, da er jeg igang med min aller første blogg, og dette skal bli en spennende erfaring i og med at det er min første...oh yes!
Bloggen skal omhandle temaet: miljø for læring, med utganspunkt i egne tanker/diskusjoner og fagstoff fra boka "Gruppen som redskap for læring" av Eva Nordland ( 2004:kap. 1 )
Når jeg leser gjennom kapittel 1 i boka kommer det tydelig frem at det i mange tilfeller blir skapt barrierer for effektiv læring tidlig i et menneskets utvikling. Det står bla et eksempel i boka om hvordan et barn på seks måneder prøver å komme seg opp en trapp, å komme seg opp tar tid, men til slutt mestrer barnet utfordringen og gjentar "øvelsen" for å opparbeide større ferdigheter, noe som barnet gjør frivillig og synes er artig. Senere når barnet vokser opp og får lekser på skolen blir det plutselig ikke gøy og gjøre lekser lenger, og de voksne sier at man kan "koble av " eller "stresse ned" fra arbeidet med lekser noe som setter arbeidet i et negativt lys...
Derfor blir det viktig når man skal skape et miljø for læring at det er et positivt miljø med fokus på at arbeidet skal være givende og spennende for elevene. Dette kan man oppnå ved feks å opprette grupper og gruppearbeid som et virkemiddel noe det prates meget varmt om i boka. Men for at en gruppe skal fungere er det en del forutsetninger som skal fylles...

1) Gruppen skal legge en plan for hvordan den skal bli et redskap for læring.
2) Gruppens medlemmer skal aktivt høre på hverandre og bry seg om hverandre.
3) De skal oppmuntre hverandre til å delta aktivt og bidra til gruppeprosessen.
4) De skal ikke godta at noen i gruppen dominerer.
5) De skal sørge for at uenigheter tas opp til diskusjon.
6)Når problemer oppstår, skal hver og en bidra til å finne frem til løsninger som alle kan godta.
7) Oppgaver som ledelse, referatskriving og sosialt ansvar skal gå på omgang.
8) Gruppen skal med jevne mellomrom ta sine rutiner opp til vurdering.
9) Alle medlemmene skal yte sitt bidrag til at humor og livsglede kan prege gruppens arbeid.
( Nordland:21.)

Så om man følger denne oppskriften bør gruppearbeidet gå som en drøm, og miljøet for læring være tipp topp......